Alexandre Nicolini esteve nos dias 27 e 28 no UNITOP – Centro Universitário em Palmas, Tocantins, para ministrar a oficina “Como conceber situações-problema para questões de avaliação usando a Taxonomia de Bloom”, integrando a programação da semana de planejamento da instituição para o segundo semestre.

Durante o encontro, Nicolini analisou com os professores e gestores educacionais a anatomia de uma questão de avaliação bem elaborada, detalhou como construir situações-problema bem fundamentadas, como escolher dados de suporte adequados e elaborar enunciados e alternativas com boa redação.

“Apresentei também um passo a passo para o alinhamento de verbos de ação ao domínio cognitivo que se deseja mensurar no aprendizado dos alunos”, explica Nicolini.

Segundo o pesquisador e especialista em gestão acadêmica, aprendizagem e avaliação no ensino superior, “avaliar não é testar a memória dos estudantes, mas sim utilizar cenários realistas e comandos bem formulados para acionar domínios cognitivos mais complexos, colocando o conhecimento em jogo para identificar o que precisa ser reajustado no currículo de curso”.

No vídeo a seguir, assista a um registro da reunião com os dirigentes da instituição, na qual foi alinhada na prática da gestão o trabalho e os conceitos desenvolvidos ao longo do treinamento com o corpo docente.

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